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L'enseignante Annie Côté donne des devoirs sur Twitter
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Le partage par signets
Le partage par signets permet de conserver vos hyperliens préférés sur Internet, grâce à des sites de partage de signets comme Favoris Google ou Reddit. Cette méthode comporte beaucoup d'avantages. Elle vous permet entre autres :
Les sites de partage de signets sont généralement gratuits, mais il faut s'y inscrire pour les utiliser. Enfin, vous remarquerez qu'on utilise une variété d'expressions pour désigner le partage de signets, comme partage de favoris ou de marque-pages, étiquetage social ou, en anglais, social bookmarking.
Le réseautage social
Les sites de réseautage social, tels que Facebook et LinkedIn, sont des plateformes qui offrent aux internautes un moyen d'interagir en ligne et de créer des communautés Web. Chaque utilisateur peut créer un profil personnel, constituer une liste d'utilisateurs avec lesquels il a un lien et établir de nouvelles relations.
Pour échanger avec d'autres membres, vous pouvez publier des messages sur votre page personnelle, envoyer des courriels et des messages instantanés ou partager des fichiers.
Pour parler de réseautage social, on emploie parfois les termes réseautage personnel ou, en anglais, social networking.
Commentaires
N'hésitez pas à communiquer avec nous à noslangues.ourlanguages@tpsgc-pwgsc.gc.ca si vous avez des commentaires ou suggestions concernant cette fonctionnalité.
Annie Côté, une enseignante en français de 5e secondaire, a demandé à ses élèves de rédiger un devoir par semaine sur Twitter pendant huit semaines. Les gazouillis devaient comporter un maximum de 140 caractères, soit à peu près la même longueur que les textos. À l'ère où les écoles légifèrent contre l'emploi des cellulaires en classe, l'enseignante a saisi l'occasion d'utiliser la technologie à bon escient. Chaque semaine portait sur un thème différent, p. ex. rédiger une fausse annonce classée, une définition ou une citation.
Les élèves ont été séduits par le projet. Ils ont fait preuve de beaucoup d'imagination, et le nombre de fautes a diminué! Certains ont même décidé de se donner des contraintes pour rendre l'exercice plus difficile. Le fait que leurs devoirs étaient accessibles par le grand public de Twitter aura probablement motivé les élèves à se surpasser.
Pour plus de détails, lisez l'entrevue exclusive de Mme Côté avec le Conseil supérieur de la langue française dans l'article Twitter et l'enseignement du français au secondaire (www).
