Portail linguistique du Canada
www.noslangues.gc.ca
Liens de la barre de menu commune
Liens institutionnels
Visite guidée du Portail
-
Portail linguistique
-
Bien écrire, bien dire
-
Découvrir
-
Parole aux collaborateurs
Restons en contact!
Renseignements
-
Divulgation proactive
Les solécismes - exemples et solutions
Recommander cette page par courriel, partage de signets ou réseautage social
Partager cette pagePartager cette page
Si vous voulez recommander cette page par courriel, partage de signets ou réseautage social, veuillez cliquer sur l'icône de votre choix :
L'accès aux sites proposés est gratuit, mais vous devez y être inscrit (c'est-à-dire avoir un compte d'utilisateur). L'accès à ces sites peut varier selon votre type de navigateur (par exemple Internet Explorer 6 ne supporte pas tous ces sites). Assurez-vous que votre navigateur est à jour. De plus, selon l'option de partage choisie, certains caractères (comme les accents, les apostrophes ou autres symboles) du titre de la page que vous êtes sur le point de recommander risquent d'être modifiés ou de disparaître. Vous devrez sans doute les corriger manuellement avant de recommander cette page à vos contacts.
Nota : Aucun courriel ou renseignement personnel ne sera conservé. Pour en savoir davantage sur les politiques et les pratiques en matière de protection des renseignements personnels sur le Portail linguistique du Canada, consultez la Déclaration sur la protection des renseignements personnels du gouvernement du Canada.
Le partage par signets
Le partage par signets permet de conserver vos hyperliens préférés sur Internet, grâce à des sites de partage de signets comme Favoris Google ou Reddit. Cette méthode comporte beaucoup d'avantages. Elle vous permet entre autres :
Les sites de partage de signets sont généralement gratuits, mais il faut s'y inscrire pour les utiliser. Enfin, vous remarquerez qu'on utilise une variété d'expressions pour désigner le partage de signets, comme partage de favoris ou de marque-pages, étiquetage social ou, en anglais, social bookmarking.
Le réseautage social
Les sites de réseautage social, tels que Facebook et LinkedIn, sont des plateformes qui offrent aux internautes un moyen d'interagir en ligne et de créer des communautés Web. Chaque utilisateur peut créer un profil personnel, constituer une liste d'utilisateurs avec lesquels il a un lien et établir de nouvelles relations.
Pour échanger avec d'autres membres, vous pouvez publier des messages sur votre page personnelle, envoyer des courriels et des messages instantanés ou partager des fichiers.
Pour parler de réseautage social, on emploie parfois les termes réseautage personnel ou, en anglais, social networking.
Commentaires
N'hésitez pas à communiquer avec nous à noslangues.ourlanguages@tpsgc-pwgsc.gc.ca si vous avez des commentaires ou suggestions concernant cette fonctionnalité.
Comme il est expliqué dans l'article Les solécismes, les solécismes sont des erreurs dans la construction d'une phrase, c'est-à-dire des fautes de syntaxe. On emploie des mots qui existent dans la langue, mais dans un agencement qui est grammaticalement incorrect.
Voici un tableau de solécismes et leur solution de remplacement.
Exemples de solécismes et solutions
| Sujet | Évitez | Employez |
|---|---|---|
| accaparer (s') | Il s'en est accaparé. | Il l'a accaparé. |
| ami (être ami avec) | Elle est amie avec sa voisine. | Elle est l'amie de sa voisine. |
| annoncer bien/mal (s') |
La semaine annonce mal.
Ça annonce bien. |
La semaine s'annonce mal.
Ça s'annonce bien. Ça augure bien. (tour maintenant admis avec un pronom) |
| après/contre qqn |
chercher après quelqu'un
être en colère après quelqu'un |
chercher quelqu'un
être en colère contre quelqu'un |
| après que | après qu'ils soient revenus | après qu'ils seront revenus
Nota : après que est suivi de l'indicatif et non du subjonctif. C'est avant que qui est suivi du subjonctif. |
| après/sur | La clé est après la porte. | La clé est sur la porte. |
| aussi + adjectif + comme/que (superlatifs) | Il est aussi grand comme moi. | Il est aussi grand que moi. |
| autre (de d'autres/d'autres) | l'arrivée de d'autres collègues | l'arrivée d'autres collègues |
| avoir/être suivi d'un verbe | T'as tombé? | Tu es tombé? |
| chaque | Je me brosse les dents à chaque jour. | Je me brosse les dents chaque jour.
Nota : Les formulations à chaque fois, à chaque année, à chaque jour, etc. pour marquer la périodicité sont vieillies. On emploie plutôt : chaque fois, chaque année; chaque jour; etc. |
| concerner | En autant que je suis concernée, j'irais à un autre endroit. | Pour autant que je suis concernée, j'irais à un autre endroit. En ce qui me concerne,… Quant à moi,… Pour ma part,… |
| différencier | différencier le vrai d'avec le faux | différencier le vrai du faux |
| dîner avec/de (suivi d'un aliment) | Il a dîné avec un maigre sandwich. | Il a dîné d'un maigre sandwich. |
| dont/que | C'est de lui dont je parle.
C'est la serviette que je me suis servi. |
C'est de lui que je parle. C'est lui dont je parle. C'est la serviette dont je me suis servi; la serviette que j'ai utilisée. |
| échouer qqch./à qqch. | échouer un examen | échouer à un examen |
| être/aller | J'ai été en voyage à Cuba. | Je suis allé en voyage à Cuba. |
| heure (de l'heure) | gagner 10 $ de l'heure | gagner 10 $ l'heure |
| interrogation (phrase interrogative, inversion du sujet) | Ta mère a quel âge? | Quel âge a ta mère? |
| midi | On se rencontre demain midi. | On se rencontre demain à midi. |
| monde (le monde est/sont…) | Parfois, le monde sont un peu naïfs. | Parfois, les gens sont un peu naïfs. Parfois, le monde est un peu naïf. |
| ne/pas (négation) | Pas un seul membre était présent. | Pas un seul membre n'était présent. |
| nous/on (accord du verbe qui suit) |
Nous, on est allé au restaurant. C'est nous qui sont… |
Nous, nous sommes allés au restaurant. C'est nous qui sommes… |
| paraître | À ce qu'il paraît que... | Il paraît que… |
| pareil comme/pareil que | Mon auto est pareille comme la tienne. Mon auto est pareille que la tienne |
Mon auto est comme la tienne. Mon auto est pareille à la tienne. |
| point de vue | Au point de vue congés, quelles sont les dates que vous avez choisies? | Au point de vue des congés, quelles sont les dates que vous avez choisies? Du point de vue des congés,… |
| rappeler (se) |
Je me rappelle de notre rencontre. Je m'en rappelle. se rappeler des bons moments |
Je me rappelle notre rencontre. Je me le rappelle. se rappeler les bons moments Nota : Rappeler est transitif direct. Mais on dit : Je me souviens de notre rencontre. |
| rien (comme si (de) rien n'était) | comme si rien n'était | comme si de rien n'était |
| téléphoner qqn/à qqn | Il a téléphoné le responsable. | Il a téléphoné au responsable. Il lui a téléphoné. |
